BETT-morzsák: egy érdekes robot Koreából (vendégposzt: Fehér Péter)

Tavaly már találkoztunk és röviden írtunk is erről a kis robotról (https://sniikt.wordpress.com/2018/02/12/robot-korkep-a-bett-show-rol-ii/), de az idén ismét találkoztunk a standjukkal, és ezúttal módunk volt közelebbről is megismerkedni vele – a neve: Kamibot.

A Kamibot standja a Bett 2019-en.

A Kamibot “hardverileg” elég jól van eleresztve, alapból a következőkkel van felszerelve:

a Kamibot hardvere (kép forrása: http://www.kamibot.com/img/specs.jpg)

  • két DC-motor, ami a mozgást biztosítja;
  • egy szervómotor, ami a tetejére helyezett objektumot/elemet tudja mozgatni;
  • RGB-LED-ek, amivel a robot színe változtatható, illetve akár színes fényjeleket is adhat;
  • infraszenzorok a vonalkövetéshez;
  • ultrahangos távolságmérő szenzor, ami az akadályok elkerüléséhez is hasznos lehet;
  • Bluetooth a kommunikációhoz (táblagépről vagy okostelefonról is vezérelhető!),
  • valamint USB-n keresztül tölthető, beépített akkumulátorral rendelkezik, amely mintegy 2 órás folyamatos működést biztosít!

A felsoroltak alapján mondhatnánk, hogy nagyjából a kategóriájában a szokásos tudással bír, de van néhány olyan további tulajdonsága, ami miatt mégis megérdemli a figyelmet. Az egyik ezek közül a remek szoftveres felszereltség. A Kamibothoz PC-s alkalmazás (Kami Blockly) és táblagépes applikációk is tartoznak, amelyek számos lehetőséget adnak a robot programozására, különböző szinteken.

Mobil alkalmazások a Kamibot-hoz

KamiRemote   Egy könnyen használható, alapszintű távirányító alkalmazás.
KamiControl   Ez az alkalmazás teszi lehetővé a vonalkövetés vagy az akadályelkerülés funkció használatát (a számos további funció mellett).
KamiBlock   Ezzel a Scratch-szerű blokkprogramozást nyújtó alkalmazással a robot minden funkcióját programból állíthatjuk, és ezáltal változatos feladatok megoldására tesszük képessé nemcsak az eszközt, de az azt programozó diákokat is. Az alkalmazásban például hangot is rögzíthetünk, amit a programozás során felhasználhatunk.
KamiCard   A KamiCard alkalmazásban előre definiált kártyalapok segítségével adhatnak a diákok utasításokat a robotnak, amiket az a kártyák sorrendjében hajt végre. Itt két üzemmód is van, az egyiknél a robothoz adott pályán dolgozhatnak (Mapboard Mode), a másik választása esetén pedig tetszőleges pályán.

A táblagépes alkalmazások mellett a Kamibot másik érdekes jellemzője, hogy a kis robot számos kész papírmaszkkal felöltöztethető, amelyek közül a csomagban is találunk kettőt, illetve a Kamibot weboldaláról ingyenesen letölthetünk számos további maszkot. Ezekkel a robot különböző karakterekkel ruházható fel, ami motiváló lehet a diákok számára. Ezzel a lehetőséggel alkalmassá válik például digitális mesekészítés és a robotika összekapcsolására.

A fentieket összefoglalva azt mondhatjuk, hogy egy igen jól kitalált eszközt sikerült alkotni a koreaiaknak, amely kiválóan használható (lenne) a mi iskoláinkban is. (Azt még nem is említettük, hogy számos módszertani füzet létezik a robot használatának megkönnyítésére, igaz, koreai nyelven.) A Kamibot új verziója pedig már rajzolni is tud, ami tovább bővíti a felhasználás lehetőségeit.

Az új verzió (itt még csak bemutató példányként).

A BETT Show egyik nagy előnye, hogy nem csupán kipróbálhatók az egyes eszközök, hanem igen kedvező áron meg is vásárolhatók némelyek… 🙂 Akit érdekel, képzéseinken és bemutatóinkon megismerkedhet ezzel a remek kis robottal!

Advertisements

BETT-morzsák: egy micro:bit járgány a javából! (vendégposzt – Fehér Péter)

Tags

, ,

Az idei BETT Show-n is számos érdekességgel találkoztunk, a következő sorozatunkban ezekből szemezgetünk majd. Kezdjük rögtön egy Micro:bit kiegészítővel, amely a micro:Maqueen nevet viseli és a DFROBOT terméke.

Első ránézésre semmi különleges, hiszen már egy halom verda létezik a Micro:bit-hez, mi újdonság lehet egy n+1.-ben? Nos első ránézésre “szinte semmi”, de ha picit figyelmesebben szemügyre vesszük, csak feltűnik 1. az ára 2. a kiszerelés gazdagsága. Rögtön felfedezhetjük az elején a két szemet (HC-SR04 Ultrasonic Sensor), mellette két piros LED, alul a vonalkövetéshez használható infrák, és ha tovább nézegetjük, még RGB-LED-eket (4 darabot!) is találunk. Ne feledkezzünk meg tovább az infra távvezérlést támogató infra érzékelőről, és a hangadást lehetővé tévő buzzerről (külön bekapcsoló gombbal).

Majdnem “szemtől szembe”


Alulnézet 🙂


Ilyen a “Maki” hátulról 🙂

A kibontás után az összeszerelés kb. 5 percig tart, abból 4 perc azzal telik, hogy a leesett állunkat összeszedjük: valójában a két kereket kell a helyére tenni, a szemeket az elejére illeszteni, míg a legtöbb idő az volt, hogy az elemtartót a helyére tegyük egy kis tépőzáras megoldással, valamint a Micro:bit bepattintása kb. 1 másodperc.

A kép forrása: http://www.dfrobot.com/wiki/images/2/24/Installation.jpg

A hardver után a szoftverről: a Micro:bit programozási lehetőségei bizonyára jól ismertek olvasóink előtt, a “Maki” használatához egy bővítményt (maqueen) kell telepítenünk, aminek a segítségével a MakeCode felületen hozzáférhetünk az egyes funkciókhoz. Az RGB-LED-ek a NeoPixel bővítménnyel vezérelhetők.

A maqueen blokk a MakeCode felületén.

Az első lépések megtételében nyújt segítséget a DFROBOT támogató wikioldala, ahol az egyes funkciókhoz példakódokat is találunk.

A Maki wikioldala részletes információkkal.

A fentiekből látható, hogy egy funkciógazdag, egyszerűen “szerelhető” és használható kis robot járművet kapunk, mindössze 21 dolláros áron.

A csomag Micro:bit-et és elemeket nem tartalmaz!

Thank you for Miss Rachel Zhang (DFROBOT) for the support of our work!

Gondolkodásfejlesztés – játékokkal! (vendégposzt – Fehér Péter)

Egy korábbi posztban a matematikai játékokról olvashattak, amelyek a fejlesztő munkában is jó használhatónak bizonyulnak. Mai írásunkban néhány olyan számítógépes logikai játékot mutatunk be, amiket a szórakoztatás mellett a gondolkodásfejlesztésre is alkalmasnak tartunk. A bemutatásra kerülő játékok különböző verziói online (számítógépen) és mobil eszközökön is játszhatók.

Az első egy régi kedvenc még a 80-as évekből (!), persze a felújított verziókat ajánljuk. A japán eredetű program neve: Sokoban.

A játékot 39 évvel ezelőtt alkotta meg a japán Imabajasi Hirojuki, és azóta számtalan verzióban találkozhatnak vele a logikai játékok szerelmesei. Bár a megoldandó feladat egyszerűnek látszik (a szabályok szerint egy pályán elhelyezett ládákat kell az előre megadott helyükre tolni, egyszerre csak egyet lehet tolni és húzni nem lehet), nagyon gyorsan megoldhatatlannak tűnő nehézségekkel kerülhetünk szembe.

A következő két képen egy-egy könnyed feladatot és megoldásukat láthatjuk:

A program az egyszerű pályáktól kezdve a nagyon nehézig számos kihívást kínál, a megoldáshoz türelem, fantázia és gondolkodás szükséges, véleményünk szerint hasznos eszköz lehet a gondolkodásfejlesztéshez. Számos online verziója is létezik, ezekből most egy magyart ajánlunk, programozta Asztalos Péter. Elérhetőség: https://m-forum.hu/sokoban.php. A program történetéről, matematikai hátteréről és még sok másról a Wikipedián olvashatnak az érdeklődők.

A következő ajánlatunk offline verzióban is létezik, az online világban Rush Hour vagy Unblock Car néven találhatjuk meg. A játékban az a feladat, hogy egy autót kell kivezetnünk egy parkolóból, ahol számos más jármű torlaszolja el az utat – először tehát ezeket kellene eltávolítanunk az útból.

Rush Hour – az offline, dobozos verzió.

A játék támogatja az algoritmikus gondolkodás fejlesztését és előrelátó tervezést igényel a játékos részéről a megfelelő stratégia kigondolása. A különböző verziókban rengeteg (akár többszáz) pályát találhatunk, amelyek könnyű (easy), közepes (medium), és nehéz (hard) kategóriákba vannak sorolva. További nehezítés lehet, hogy nem elég simán megoldani a helyzetet, de a program méri a megoldáshoz szükséges időt és lépésszámot is.

Egy igényesen megvalósított verziót találunk a következő címen: https://www.newgrounds.com/portal/view/673693

Egy picit nehezebb pálya

Egy más, stratégiai típusú játék a Tantrix, amely szintén offline alapon is elérhető a játékboltokban.

A játék alapszabályai.

A játék több játékos részvételével is játszható (ennek szabályai a wikipédia szócikkben elolvashatók), mi most az egyszemélyes verzióra szeretnénk felhívni a figyelmet, amelynek célja minél több lapka felhasználásával összefüggő vonalak létrehozása. Ez az újabb lapkák hozzáadásával rohamosan nehezedik, komoly kihívást jelent a megoldás. Az offline verzió akár színes kartonból is elkészíthető, vagy igényes kivitelben (és borsos áron!) a játékboltokban is megvásárolható.

Tovább sok érdekességet tudhatunk meg a Tantrixról a következő oldalon: https://www.jaapsch.net/puzzles/tantrix.htm

Mai utolsó ajánlatunk egy társasjáték, amely a Száguldó Robotok nevet viseli. Az ártatlannak tűnő játék 2-6
játékos játszhatja, és már a szabályai sem teljesen egyszerűek. Röviden összefoglalva azt mondhatjuk, hogy a megadott pályán a robotokat kell a helyükre juttatni, pontosabban megmondani, hány lépésben tudjuk ezt elérni – a többieknél gyorsabban kigondolva a helyes megoldást. A dolgot az nehezíti, hogy a robotok kizárólag egyenesen tudnak haladni, és a falakon vagy más robotokon megpattanni…

A játék doboza…

és a pálya, amit akár magunk is elkészíthetünk diákjainkkal!

A játék offline játszható, és csakis gondolkodni szerető játékosoknak ajánljuk! Azoknak viszont nagyon 🙂

Ilyen és sok más hasonló játékról is szó lesz többek között Dóra következő kurzusán!

Gondolkodásfejlesztés IKT eszközökkel, játékokkal, padlórobottal – márc. 23., Budapest

Képek forrása:

1. https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4b/Sokoban_ani.gif/220px-Sokoban_ani.gif
2. http://www.joriswit.nl/sokoban/junk/microban10.gif
3. https://static.digitecgalaxus.ch/Files/1/8/1/5/7/7/4/0/60576336.jpg
4. https://hu.wikipedia.org/wiki/Tantrix
5. https://dqy32rf2htafh.cloudfront.net/media/catalog/product/cache/1/image/303x/799896e5c6c37e11608b9f8e1d047d15/_/s/_sz_guldo-robotok-00-doboz-1.jpg
6. https://dqy32rf2htafh.cloudfront.net/media/catalog/product/cache/1/image/800x/af097278c5db4767b0fe9bb92fe21690/S/z/Szaguldo_robotok_-_Ricochet_Robots_ABA10023_14960424416169.JPG

Kalandozások robotméhecskével — Könyvajánló

Tags

, , ,

Részlet a könyv bevezetőjéből:

“Az ember minden jel szerint arra lett teremtve, hogy gondolkodjék. Ebben rejlik minden méltósága és minden érdeme.” – írta Pascal Gondolatok című kötetében. A közhiedelemmel ellentétben azonban a Google nem fog megtanítani gondolkodni bennünket, ezért aki mégis szeretné ezt a képességet elsajátítani, kénytelen más eszközökhöz folyamodni. Nekik íródott ez a könyv.

Könyvborító

Könyvborító

A könyvet az az igény hívta életre, hogy szükségesnek látszott egy olyan gyakorlati útmutató elkészítése, amely segítséget nyújt a pedagógusoknak abban, milyen módon integrálhatják a napi gyakorlatukba ezen új eszközöket. Természetesen nem gondolja senki csodaszernek ezeket a kis robotokat sem, de a mögöttünk lévő több éves tapasztalat (és az ezt megerősítő szakirodalmi háttér, kutatási eredmények) meggyőzően igazolja, hogy alkalmasak a diákok motiválására, sőt a problémamegoldó gondolkodásuk fejlesztésére is. Ha csak ez a két állítás igaz, már akkor is megérné alkalmazni őket, hiszen a motiváció, illetve annak hiánya az egyik legkritikusabb probléma napjaink iskolájában.
A kötetben az elméleti háttér rövid áttekintése után a szerzők bemutatják az eszközöket és kiegészítőiket, majd a tanórán használható „kalandok” következnek.

Miért érdemes beszerezni, tanulmányozni könyvünket? Azért,
• mert az alapoktól mutatja be a robotméhecskék használatát;
• mert hasznos ötleteket, bevált módszereket ajánl;
• mert kidolgozott, kipróbált tevékenységterveket tartalmaz.

Ízelítő a tartalomból:
• Előszó
• Padlórobotok a kezdetektől napjainkig
• Miért érdemes robotokat használni az oktatásban?
• A különleges bánásmódot igénylő tanulók
• Padlórobotok (Bee-Bot, Blue-Bot, DOC Manócska és a MIND Designer) és „tartozékok”
• Blue-Bot applikáció
• Hogyan öltöztesd fel a méhecskét?
• Hogyan tervezzünk egyéni robotpályát?
• A Robotkalandok – áttekintés műveltségi területek szerint
• A továbblépés lehetőségei

Néhány kaland:
• Titkosírás
• Víz körforgása
• Országjárás robotokkal
• Naprendszer
• Bevásárlás
• 1848. március 15.
• Kalandozás a számegyenesen
• Virágpor gyűjtögetése Méhecskével
• Hangjegyek birodalma

A szerzőkről:

Aknai Dóra Orsolya

Aknai Dóra Orsolya

Aknai Dóra Orsolya utazó gyógypedagógus a várpalotai Bartos Sándor Óvoda, Általános Iskola és EGYMI-ben, óraadó tanár a Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Karán. Feltett szándéka, hogy az SNI tanulók oktatásában és fejlesztésében elterjessze a korszerű IKT eszközök (interaktív tábla, táblagépek, padlórobotok stb.) alkalmazását. Alapító tagja az IKT MasterMinds Kutatócsoportnak, számos hazai és nemzetközi konferencia előadója.

Fehér Péter PhD

Fehér Péter PhD

Fehér Péter PhD matematika-fizika-informatika szakos tanár, egyetemi oktató. Több, mint 30 éve foglalkozik számítástechnikával. Az IKT oktatási alkalmazásának egyik legtapasztaltabb, legtöbbet idézett hazai szakértője és kutatója.
Számos doktori hallgató mentora, az IKT MasterMinds Kutatócsoport vezető kutatója.

Problémamegoldás, gondolkodásfejlesztés padlórobotokkal

Problémamegoldás, gondolkodásfejlesztés padlórobotokkal

Fizetési módok:

• Banki előre utalás + postaköltség (3000 Ft + postaköltség)
• Előre utalás személyes átvétellel átvételi pontokon (3000 Ft)

A könyv készült a Debreceni Egyetemi Kiadó nyomdájában 124 oldal terjedelemben. Felelős kiadó: Karácsony Gyöngyi – Fehér Péter. A kötetet szakmailag lektorálta: Csányi Judit vezető szaktanácsadó, tanító (Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskola – IKT MasterMinds Kutatócsoport)

Megrendelem a könyvet

Egy nagyon okos rajzoló robot – Clementoni MIND!

Egyre több robot eszköz jelenik meg világszerte az oktatás támogatására, amelyek jelentős része hazánkból is elérhető az internetes vásárlás lehetőségének köszönhetően. Ebben a kínálatban válogatva akadhatunk rá időnként gyöngyszemekre, ha gondosan válogatunk. Ma az egyik ilyen kedvencet mutatjuk be, ami nem más, mint a Clementoni MIND nevű robotja.

A MIND a padlórobotok családjába tartozik, a robotméhecskéknél jóval fejlettebb funkciókkal (akár a következő lépésnek is tekinthető a bevezető szintű robotok után). A robot tulajdonképpen Seymour Papert konstruktív pedagógiai elveit igyekszik megvalósítani, a LOGO-szerű programozási elveket ötvözi a valódi robot manipulálásával, amely nagy motivációs erővel bír a diákok számára.

Alapesetben (az úgynevezett FREE üzemmódban) a hátán lévő gombokkal vezérelhető, előre, hátra, illetve a jobbra-balra fordulás (90 fokkal) parancsokkal, a robot lépéstávolsága a szokásos 15 cm – ezek a szokásos alapfunkciók. Két további üzemmód is elérhető az oldalán található vezérlőgombokkal, mégpedig az EDU és az APP mód.

Mindez kiegészül a rajzolás képességével, ami tovább növeli az eszköz használhatóságát.
Menjünk sorban a lehetőségeken:

Az EDU üzemmódban a MIND a csomaghoz mellékelt két pályával használható, az egyiken matematikai (számolási) feladatokat oldhatunk meg interaktív módon, a másik pályán pedig egy robotlabirintusban kell eredményesen vezérelni a robotot.

Az APP módban további remek lehetőségek tárulnak fel az eddigiekhez képest. Ehhez egy nagy kijelzős mobiltelefonra, vagy inkább egy táblagépre lesz szükségünk (legalább Android 4.4 vagy későbbi verzió, illetve iPhone 4s vagy iPad 4 vagy későbbi modellekkel működik együtt), továbbá az energiatakarékos Bluetooth is elvárás, de megnyugodhatunk, ezen követelményeknek már évek óta megfelelnek a táblagépek és okostelefonok. A munkát a MIND DESIGNER applikáció letöltésével, és a Bluetooth kapcsolat létrehozásával tudjuk megkezdeni. Az applikáció bemutatása egy külön posztot kíván, mivel elég sokrétű funkcionalitással bír, és külön előnye, hogy ezek a funkciók a robot nélkül is használhatók. Igy most csak annyit róla, hogy a kódolás és a rajzolás külön-külön is megtalálható benne, az egyes feladatok sikeres megoldásával újabb feladatok aktiválhatók. Az applikáció segítségével elkészített rajzok meg is rajzoltathatók a robottal. További részletek egy következő posztban kerülnek bemutatásra.

És ha mindezek még nem hatottak volna elég csábítóan… a MIND hanggal is vezérelhető, képes számos előre megadott parancsot megérteni és végrehajtani! Ez a funkció magyar nyelven nem használható ugyan, de alap angol vagy német tudással gond nélkül, illetve a parancsok könnyen meg is tanulhatók. A kiadható utasítások listája a dobozban található útmutatóban megtalálható.

A csomag tartalma: egy MIND Designer robot, 2 előre elkészített pálya, 3 filc a rajzoláshoz, 10 A3-as papír a rajzoláshoz. A robot 4 db AA-s elemmel működik, jó hír viszont, hogy AA-s akkumulátort is elfogad, úgyhogy ezzel sokat lehet spórolni.

A doboz tartalma

A fentiekből láthatjuk, hogy egy meglehetősen sok tudással rendelkező, ugyanakkor könnyen kezelhető robot a MIND, amit nagyjából harmadik osztálytól felfelé ajánlunk használatra (a rajzoló funkcióknak köszönhetően akár a felső tagozatosoknak is kihívást jelenthet egyes feladatok sikeres megoldása!).

Micro:bit-ek mindenütt! – BETT SHOW, 2019 (vendégposzt – Fehér Péter)

Alig két és fél évvel a Micro:bit angliai “megjelenése” után elmondhatjuk, hogy a Micro:bit-ek nemcsak “a spájzban vannak”, hanem a konyhában, szobában, fürdőben, kertben – mindenütt! Erre láthattunk példát az idei BETT Show Micro:bit-tel foglalkozó standjain, mindenekelőtt a Kitronik jóvoltából. A Micro:bit Foundation-nel együttműködve, nagyjából a tavalyi standdal megegyező helyen találhattuk őket ismét, nagyon sok újdonsággal és érdekességgel.

A TowerBridge Micro:bit vezérléssel.

Az eszköz sikerességét jelzi az is, hogy számos cég “mozdult rá” a Micro:bit-re, és a közelmúltban megjelent, vagy fejlesztés alatt álló kiegészítők száma ugrásszerűen növekszik. Megjelenési formájuk szerint ezek lehetnek akár különálló kis fizikai eszközök (jelzőlámpa, utcai lámpa modellek, vagy éppen a Micro:bit-tel vezérelhető zongora), a Micro:bit-hez csatlakoztatható szenzorok, vagy éppen a kommunikációt elősegítő wifi-modul, extra motorvezérlő és egyebek. A különböző kiegészítőket érdemes kit-ben megvásárolni, amelyek most már tematikus csomagként kaphatók (pl. az Elecfreaks SmartHome kitje, vagy a DFRobot különböző tudományos (STEM) kitjei, hogy csak kettőt említsünk).

Mindenféle kit-ek 🙂

… és kiegészítők.

A standon lehetőséget kínáltak az érdeklődőknek arra is, hogy rövid előadásokra beülve ismerkedhessenek a Micro:bit rejtelmeivel. A haladóbbak számára a MakeCode újdonságait, illetve a Scratch 3-as verziójával való együttműködést és hasonló témákat mutattak be, napi több előadás keretében.

Micro:bit és Scracth 3

Ami számunkra a legérdekesebb (és leglenyűgözőbb) volt, hogy különböző országokból származó diákok a helyszínen mutatták be Micro:bit-es ötleteik fizikai megvalósítását. Az egyszerű ötletektől az egészen lenyűgözőkig sok mindent kreatívkodtak a diákok. Néhány ezekből a következő képeken látható.

Ízelítő a diákmunkákból

Ízelítő a diákmunkákból

Az egyik meghatározó tényező az új eszközök bevezetésénél a módszertani támogatás (illetve ennek hiánya). Nos, általánosan elmondható, hogy a Micro:bit esetében (sőt, az általunk látott összes robotikai és STEM eszköz esetében) ez a probléma fel sem merül. Mindenhez találhattunk módszertani útmutatókat, munkafüzeteket, tanári kézikönyveket – már nem csak angol nyelven, de más nyelvekre lefordítva is… Kérdés, hogyan lehet ezt a hátrányunkat kiküszöbölni, mivel a hazai célközönség nagyobbik részének ez még mindig (sőt, szerintünk sokáig) gondot fog okozni. Abban kevésbé hiszünk, hogy a kedvünkért az egész világ áttér a magyar nyelv használatára, viszont lehetne például az is megoldás, hogy az angol nyelvet jól beszélő diákok mondjuk egy kollaboratív fordítási projekt keretében lefordítanának ezt-azt, ami szükséges lehet másoknak.

A gazdag angol nyelvű Micro:bit irodalomból a kedvencünk (ami már tavaly is elnyerte tetszésünket): Micro:bit in Wonderland (Lewis Caroll: Alice Csodaországban című kötetének Micro:bitre való utánérzése 🙂 ) . Az általános iskolásoknak szánt kötet szórakoztató módon vezeti be a gyerekeket a kódolás világába egy mesés utazáson keresztül, melynek főszereplője a Micro:bit.

Micro:bit Csodaországban

A https://www.techagekids.com/p/alice.html oldalon három ingyenesen elérhető bónusz projekt, illetve egyéb, szintén ingyenesen hozzáférhető kiegészítést találunk!

És amit hiányoltunk: a hazai aktivitást. Jóllehet tanárok és diákok számára külön-külön is létezik Micro:bit csoport a Facebook-on, az ELTE IK-sok (dr. Abonyi-Tóth Andor vezetésével) jóvoltából Micro:bit-ek is botorkálnak országszerte, az ARM pedig jó pár készletet adományozott iskoláknak, nagyon kevés Micro:bit-es ötletet, jó gyakorlatot bemutató beszámolót találhatunk a magyar neten.
Az idei BETT SHOW-n látottak számunkra egyértelműen bizonyították, hogy a Micro:bit már messze nem ígéret, hanem ott van a mindennapokban a kreatív tanárok és diákok kezében. Jó lenne, ha itthon is többen felismernék ezt, és sokkal több diákhoz jutna el ez a lehetőség.

A végére hagytuk a kedvencünket: egy Micro:bit vezérelte fényorgona 🙂

Egy kis háttérinfó

Bálint napi BINGO

Tags

, , ,

Ez az a játék, amelyet kortól függetlenül, bárki szívesen játszik. Anno az autista tanítványaim is nagyon szerették, és most is népszerű a “diszes” gyerekeim körében. Nagyszerűsége egyszerűségében és abban rejlik, hogy bármely tantárgyhoz, bármely témában készíthető. Ezért most olyat készítettem a gyerekeknek, melyet majd február 14. környékén fogunk játszani, és amit most veletek is megosztok. (Egyébként már készül a farsangi is! 🙂 ) Én nem vagyok oda az ilyen ünnepekért, de a gyerekek igénylik, hogy szót ejtsünk róla, ezért is választottam inkább a játékos formát.

A játékhoz 26 kártyát készítettem – de annyit nyomtattok és lamináltok hozzá, amennyire szükségetek van -, plusz a mappában találhatóak azok a képek is, amelyek szerepelnek a játékkártyákon. Ezeket a képeket érdemes kivágni – esetleg laminálni – a játékhoz, hiszen így kedvünkre keverhetőek (mint a kártyapakli).

Mielőtt nekikezdünk a játéknak, nézzük végig a képeket a gyerekekkel. Mondjuk el, beszéljük meg, melyiket milyen tulajdonság jellemzi. Kérhetjük a gyerekeket, hogy ők mondják el, hogy mit ábrázolnak az egyes képek! Kitalálós játékot is játszhatunk, például:
– mutasd meg, mely képeken találsz piros és kék színeket, együtt?
– melyik ábrán/ábrákon nincs szív?
– melyik ábrán/ábrákon van étel? …

Bálint napi bingo képek

Bálint napi bingo képek

Amikor már minden diákunk elég jól ismeri a játék elemeit, jöhet a BINGO! Minden gyermek kap egy játékkártyát és egy készlet babszemet, gombot, üveggyöngyöt…, a megtalált képecskék letakarásához, a kép-készletet megkeverve pedig középre tesszük.

A játékvezető (mi magunk, vagy egyik tanítványunk) a kép-készletből felfordítja a fölső képet (úgy, hogy csak ő lássa), és tulajdonságokkal elmondja, hogy mi van a képen (például: 3 szívecskés lufi). Aki először megtalálja a tábláján a képet, az rátesz egy babszemet…. Következik a második kártya, ezt is „leírja”, és így tovább.

Bingo kártya

Bingo kártya

Az a játékos nyer, akinek legelőször összegyűlik egy sorban/oszlopban/átlósan a 4 db képecskéje letakarva. Ha sokan játszunk, előfordulhat, hogy ez senkinek sem sikerül. Ilyenkor az nyer, akinek legtöbb képecskéje van letakarva. És nem felejti el bemondani, hogy BINGO! 🙂

Milyen területet fejleszt?
– vizuális figyelem és észlelés
– síkbeli tájékozódás

Melyik tantárgynál alkalmazható a BINGO?
– Környezetismeret- irányok, színek, formák, tulajdonságok rögzítése
– Magyar irodalom és nyelvtan – szókincs bővítésre, helyesírás, olvasás gyakorlására
– Történelem – évszámok-események párosítása
– Földrajz – országok és városaik, vagy főbb tájegységek párosítása
– Matematika – az alapműveletek rögzítése, gyakorlása. (Tetszőlegesen, bármelyik alapművelettel és bármelyik számkörben elkészíthető.)

A játék elkészítéséhez a BINGO Card Maker nevű oldalt használtam, valamint a Flaticon oldal képeiből csemegéztem.

A játékhoz nagyon jó szórakozást kívánok nektek!

Facebook oldal

Facebook oldal

A tanulás kezdetei – Könyvajánló

Tags

, , ,

Nemrégen a könyvespolcomon keresgetve – találtam rá újra – Dorothy Einon’s: A tanulás kezdetei című könyvére. Emlékszem rengeteget forgattam akkor, amikor a saját gyermekeim voltak picik. No, ez már egy kicsit régen volt.

Könyvborító

Könyvborító

Azért is keresgettem, mert szerettem volna a mostani SNI tanítványaimat segíteni, egy kicsit jobban megérteni, hogy mit és miért tesznek úgy, ahogy! Azt mindannyian tudjuk, hogy a gyerekek életében az első évek hihetelneül meghatározóak tudnak lenni későbbi fejlődésükre, kihatással vannak iskolai teljesítményükre. Ezek az évek igen fontosak, hiszen ekkor kezdik elsajátítani szellemi, fizikai és társas készségeiket. Az az igazság, hogy mire a gyerekek iskolába kerülnek a legtöbb alapvető tanulási készségük már kialakul. Innentől mi, pedagógusok már nem sokat tudunk alakítani rajtuk, inkább csak segíteni tudjuk őket. Az a gyerek, aki boldog és magabiztos, tudja, hogy a tanulás egy nagyszerű dolog, szívesen megy iskolába, szívesen tanul később is (akár felnőtt fejjel is). Véleményem szerint az egyik legfontosabb dolog, amit megtaníthatunk nekik az, hogy a tanulás az élet egyik legnagyobb öröme! Az a gyerek, aki önbizalommal teli, akkor is fog próbálkozni, ha kudarc éri. Ha azt hiszi, hogy ő ezt vagy azt nem tudja megtenni, nem képes rá, nem is fog neki sikerülni. Ilse Aichinger (1921 – 2016) osztrák írónő azt mondta, hogy minden amiben hiszünk, el kezd élni. Ezt kell megtanítani, megmutatni a gyerekeinknek, és ebben ez a könyv nagy segítségünkre lesz!

Összesen tizenhárom fejezetből áll, melyeken keresztül végigvezet minket a gyermek fejlődésén, és azt is megmutatja, hogyan tudunk neki ebben segíteni egészen újszülött kortól az iskolába menésig. Az első tizenegy fejezet azokkal a készségeket (manipuláció, nagymozgás, kommunikáció, játék…) tárgyalja, amiket még az iskola előtt el kell sajátítania a gyermeknek. Az utolsó két fejezet azokkal a készségekkel foglalkozik, amelyekre elengedhetetlen szükség van a zökkenőmentes iskolai beilleszkedéshez, illetve a matematika, olvasás, írás elemeivel. Mindegyik fejezetben megtaláljuk, hogy mi az amire föltétlen oda kell figyelnünk, mik azok az állomások amik meghatározóak, és hogy ezek mikorra érhetőek el. Ezután következnek a játék javaslatok, majd arra is pontosan kitér a szerző, hogy a kicsi mit tanul meg belőle. A gyermek fejlődésének minden szakaszához olyan játékokat és tevékenységeket javasol, melyek próbára teszik a gyerkőc képességeit, ezzel is feszegetve a határait. Bemutatja, hogyan tanulnak a gyerekek, és hogy mi, hogyan fejleszthetjük legfontosabb készségeiket (íráshoz, olvasáshoz, matematikához szükséges készségek). Sőt, arra is kapunk javaslatot, hogy milyen játékokat érdemes vennünk, és hogy hogyan tudunk túljutni az esetleges problémákon.

Rengeteg hasznos ábrát, színes fényképet találunk a könyvben, melyek jól szemléltetik a leírtakat, és ezáltal könnyen használhatóvá is válik a könyv.

A könyvet ajánlom nem csak tanítóknak, gyógypedagógusoknak, óvodapedagógusoknak, hanem szülőknek is, hiszen a legjobban ők tudják segíteni a gyermekük fejlődését!

Facebook oldal

Facebook oldal

Miért jó, és mire jó az … online plakátszerkesztő?

Tags

, , , , , ,

Egy plakát, szórólap elkészítéséhez két dolog kell: kreativitás és egy program ismerete. Hacsak nem vagyunk profi Photoshop használók, akkor általában a PowerPoint-ot, Word-öt szoktuk használni a plakátok, kiadványok elkészítéséhez. De vajon miért?

Powerpoint

Powerpoint

Word

Word

Először is, ezek a programok sok olyan dolgot tudnak, amivel színvonalas kiadványokat lehet készíteni. Általában egyszerű, könnyen kezelhető a felületük. Minden gépen ott van, ráadásul magyar nyelven, és igen könnyen tanulható a kezelésük.

De biztos, hogy ez a legjobb lehetőség, hogy szép plakátokat, kiadványokat, szórólapokat készítsünk. És egyáltalán, miért jó ez nekünk?

Bizony a tanítási órát, a házi feladatokat sokkal élvezetesebbé tehetjük, ha mi magunk is készítünk ilyen dolgokat motivációhoz, szemléltetéshez, órai munkához, illetve a gyerekek sokkal jobban fogják élvezni – még a “legszárazabb” tananyagot is -, ha valami érdekeset készíthetnek hozzá. Alkalmazhatóságát az határozza meg, hogy éppen milyen tantárgyban, tananyaghoz szeretnénk használni. Eredményesen használható például egyéni élettörténetek (történelmi személyek) feldolgozására, bemutatására; tantárgyi tartalmak megismerésére, feldolgozására, elmélyítésére, beépítésére. Akár meg is versenyeztethetjük az elkészült munkákat. Ekkor a diákok meghatározott szempontrendszer alapján pontozhatják egymás munkáját. Az értékelésnek egyébként is fontos szerepe van a magyar iskolarendszerben és a diákok önértékelésének fejlesztésében is.

Értékelés

Értékelés

Maga az értékelés alapvetően kétféleképpen történhet ekkor: értékelhetjük és értékelhettetjük az elkészített produktumot, vagy a készítés folyamatában megszerzett kompetenciákat. A formatív értékelés során adhatunk a diákoknak egy ellenörző listát, melyek szerint pontozzák az elkészült munkákat. Ezeket az ellenörző listákat közösen is megalkothatjuk a diákjainkkal, ezáltal is érdekesebb lesz számukra a társ-, vagy saját maguk munkájának értékelése. Például ilyen szempontok szerepelhetnek benne:

• Kellőképpen érdekes és eredeti a plakát?
• A plakátodnak van üzenete, amely fontos és érdekes információkat közöl?
• Jól ragadtad meg a lényeget?
• Szövegalkotásod megfelel a magyar nyelv szabályainak?
• Hatékonyan és kreatív módon használod a képi kifejező eszközöket (alakzatok, textúra, színek)?
• Használsz szokatlan, figyelemfelhívó elemeket?
• Hivatkozol minden felhasznált forrásra?
• A szöveges részek tartalmaznak helyesírási hibákat?
• Logikusan építed fel a képet?
• Az egyes képek összefüggésben vannak egymással?
• Jól emelted ki a lényeget?
• Sikerült a megfelelő IKT eszközök használatát elsajátítanod?

Adhatunk feladatot egyéneknek is, de dolgozhatnak a gyerekek csoportokban is. Most már csak az a kérdés, hogy biztosan a Word és a PowerPoint a legmegfelelőbb felület a plakátok, bannerek megalkotására? Szerintem nem! A weben ma már sok olyan oldal található, melyek kifejezetten ilyen szerkesztő felületet kínálnak. Ráadásul garfikusnak sem kell lennünk hozzá. Egy ilyen remek alkalmazás a DesignCap. Felülete igen csak emlékeztet a Canva, vagy Piktochart nevű online szerkesztőkre, viszont itt -jelenleg – nincsenek korlátozások. Voltaképpen teljesen ingyen készíthetünk itt különböző kiadványokat és posztereket. A szerkesztéshez megannyi sablont használhatunk, amelyeket a Template gombra kattintva érhetünk el. Itt a sablonokat kategóriákba rendezték, hogy aztán azt amelyik tetszik egy kattintással a szerkesztőfelületre tegyük. A DesignCap felülete igen egyszerű, könnyű rajta eligazodni: csak rákattintunk az átalakítandó elemre a képen (szöveg, grafika, fotó stb.), s a megjelenő panelen máris meg tudunk változtatni mindent, amit szeretnénk. Válogahatunk a betűtípusokból, alkalmazhatunk effekteket (Glow, Outline, különféle látványos fotó-szűrők), változtathatjuk az áttetszőséget stb. Találunk itt háttérnek használható textúrát, színátmenetet. Ezeket kedvünkre módosíthatjuk, vagy megalkothatunk teljesen újakat is.

Születésnapi mintasablon

Születésnapi mintasablon

Emellett lehetőség van arra is, hogy további fotókat, szövegeket, ábrákat helyezzünk el a sablonon. Ábrákból nagyon sokat találunk a Clipart részben, szintén kategóriákra bontva. Emellett feltölthetünk saját képeket vagy fotókat is. Sőt, ha összekötjük Facebook fiókunkkal, akkor a DesignCap onnan is be tud emelni képeket, illetve közvetlenül tud kapcsolódni a Pixabay-hez, így több százezer szabadon felhasználható fotó áll a rendelkezésünkre, anélkül, hogy kilépnénk a DesignCap-ból.

Hátterek

Hátterek

Kész műveinket JPG vagy PNG formátumban tudjuk menteni, akár kicsi (webre szánt), akár nagy méretben. Az alkalmazás nem rak rájuk vízjelet, így jól mutatnak online, vagy kinyomtatva is.

Érdemes kipróbálni, én nagyon szeretem, a már említett szerkesztők mellett!

Facebook oldal

Facebook oldal

Mobil applikációk a fejlesztő órán: Block! Hexa Puzzle

Tags

, , , ,

Gondolom, mindannyian ismeritek azt a mondást, miszerint “Móricka nem túl okos kisfiú, ellenben nagyon erős!”? Igen ezen jót nevetsz és a lelki szemeid előtt már meg is jelent a kissrác, aki mindenáron beletuszkolja a formaegyeztető játékba a nem odavaló figurát.

Formaegyeztető játék

Formaegyeztető játék

Kép forrása: mitmondhatnek.blogspot.com

Az az igazság, hogy az hogy valaki felismerje, hogy épp mely formára, megoldási mintára van szüksége, hosszú tanulási folyamatnak az eredménye. Ezek a helyzetek megkívánják a gyermektől és a felnőttektől is, hogy mozgósítsák a problémamegoldó gondolkodásukat és a kreativitásukat. Ez elvezet az algoritmikus gondolkodáshoz is. Viszont sokszor előfordul, hogy a problémás helyzetekben és a kreatív gondolkodásban új eljárásokat kell alkalmaznunk, így tulajdonképpen minden problémamegoldás kreatív folyamat is.

A problémamegoldó és a logikus gondolkodás fejlesztésére remek játék a Block! Hexa, mely mindhárom mobil-áruházban (Android, iOS, Windows) megtalálható.

Ez egy Tetrisz stílusú játék, melyet könnyű játszani és élvezetet jelenthet bármely korosztálynak. A játék lényege, hogy szép színes blokkokkal kell kitölteni a formát a rendelkezésre álló készletből. Előfordul viszont olyan is, hogy több blokk van, mint amennyit fel kell használnia a gyereknek. Nehezíti a játékot, hogy a blokkokat nem lehet forgatni, viszont nincs időkorlát!

Blokkok kirakása

Blokkok kirakása

A beállításokban eldönthetjük, hogy milyen témában szeretnénk játszani, illetve kikapcsolhatjuk a zenét, ami a játék alatt hallatszik. Ami jó hír, hogy internetre csak a letöltéshez van szükség, azután az alkalmazás már működik a nélkül is.

Beállítások

Beállítások

Alap szint

Alap szint

Prémium szint

Prémium szint

A fejlesztő órán a gyerekek ezt a játékot – ha többen vannak – úgy szokták játszani, hogy mindegyik gyermek ugyanarra a pályára lép (folytatja a játékot) és egyszerre indulnak a kirakással, így versenyeznek egymás között.

Pálya választó

Pálya választó

A játékot általában akkor vesszük elő, amikor lankad a figyelem, vagy teljesen más módon (hagyományos módszerekkel) folyt a fejlesztés. A gyerekeknek kellenek a szünetek, a felfrissülés az órákon. Persze ezeket a perceket ők úgy fogják fel, hogy csak játszottak, pedig ekkor is keményen dolgoztatják az agyukat.

Érdemes kipróbálni a játékot, ha még eddig nem tettétek meg!

Facebook oldal

Facebook oldal